Adaptaciones caseras de juguetes para niños con discapacidad motora, auditiva y visual

 
Actualmente todos los juguetes que podemos encontrar en el mercado son juguetes laboriosos y la mayoría para niños sin ningún tipo de dificultad.
 
En clase pudimos descubrir que existen juguetes adaptados para niños que poseen alguna discapacidad, hoy en la siguiente entradas os enseñaremos adaptaciones caseras de juguetes para niños con discapacidad motora, auditiva y visual. 
 
  • Para aquellos niños con discapacidad motora, las adaptaciones serían las siguientes: 
 
- Fijar las bases de los juguetes (con velcro, imanes, abrazaderas…) para evitar movimientos no deseados durante el juego.
 
- Modificar la ropa de las muñecas para facilitar su manipulación (por ejemplo con velcro en las costuras).
 
- Hacer más grandes las piezas, los mangos o los asideros a fin de facilitar su manipulación.
 
- Colocar piezas para reposar la cabeza, chalecos o cinturones de sujeción para mantener la postura.
 
- Añadir cuerdas o varillas a fin de facilitar el arrastre de algunos juguetes.
 
- Modificar las dimensiones del juguete (altura, profundidad…) para permitir el acceso al mismo de forma frontal.
 
- Incorporar elementos con relieve (tacos, palancas, anillas, etc.) que faciliten el giro o la posibilidad de coger las piezas.
 
- Adaptar el juguete para poder accionarlo a través de un pulsador (incorporarle un jack).
 
 
  • Para aquellos niños con discapacidad auditiva, las adaptaciones serían las siguientes: 
- Modificar el juguete para poder utilizarlo simultáneamente con auriculares y sonidos por el canal habitual del juguete a fin de posibilitar el juego compartido de los niños con y sin deficiencia auditiva. - Colocar dispositivos electrónicos que traduzcan los efectos sonoros a otro tipo de efectos perceptibles por el niño, amplifiquen las vibraciones de los juguetes al producir efectos sonoros o amplifiquen éstos. - Traducir los mensajes orales a mensajes escritos.
 
  • Para aquellos niños con discapacidad visual, las adaptaciones serían las siguientes: 
- En los juegos con texto o instrucciones, traducir al lenguaje Braille o dotar de relieve las indicaciones o ilustraciones, o bien incluir grabaciones de voz que sustituyan informaciones de texto. - Incorporar sonidos, relieves o texturas que sustituyan o acompañen al estímulo visual. - En juegos de mesa, dotar de relieve el tablero y colocar en las fichas algún sistema de fijación (velcros, imanes, ventosas, etc.) para que no se desplacen involuntariamente.
- En estructuras para el juego simbólico que consten de varias piezas puede resultar útil pegarlas para evitar que se desmonten.

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